教育活动

公教活动|我在美术馆的一天——绘本创作活动(二)

暑假伊始,我们进行了“我在美术馆的一天——绘本创作活动”,受到大家的热爱与好评。为此我们在8月22日继续推出了第二期绘本创作活动,与孩子们相伴这个暑假。本期绘本活动分5节课进行,在上次活动的基础上新增了蓝晒和神奇卡片制作的内容,让孩子们在创作中感受艺术的魅力与神奇。让我们一起来回顾一下这些精彩的课程时间。

活动的开始依然是由赵雪伟老师带领孩子们参观美术馆。孩子们围绕着美术馆参观,了解美术馆的设计,探索美术馆平时没有注意的角落空间,发现美术馆的美~


关于立体书


在两节立体书制作课中,孩子们分别以美术馆外形和旋转楼梯为基础,制作了立体绘本。孩子们自己裁纸,自己创作,充分发挥自己的想象力和动手能力,做好美术馆的立体造型后,进一步进行装饰,树木、高楼、路口的红绿灯、过往的行人和车辆······孩子们虽然年龄小,但是自主学习的能力都很强,在精心制作下,美术馆立体页逐渐成型。而在旋转楼梯的制作中,孩子们的观察力和天马行空的想象再次让老师赞叹不已,美术馆的旋转楼梯在孩子们的想象与创作中变成了蜗牛,盘旋的蛇,海洋的漩涡······这两页造型独特的立体书页充分展示出每个孩子独一无二的艺术创作力。

 

关于蓝晒


还记得上周我们和太阳的约定么?虽然课程的前两天太阳偷偷的藏了起来,但是今天太阳终于不负小朋友们的期盼,如约而至。于是,这场和阳光的游戏,如期展开。

课程开始,老师先给孩子们展示了蓝晒的教材和道具,介绍了蓝晒的原理知识。蓝晒是铁盐印相法中最广泛的一种方法,又叫做铁氰酸盐(铁·普鲁士蓝)印相法,是约翰·赫谢尔爵士于1841年-1842年发现许多铁化合物能够感光,并由此发明的蓝晒法。相对于其他铁盐印相法,蓝晒更加方便,安全,成本低,单一的蓝色也让照片富有特别的魅力。

在老师的指导下,孩子们先用蓝晒液在水彩纸上刷出各种形状,随后放置在暗室阴干。在等待纸张阴干的过程中,孩子们跟随老师在美术馆周围寻找并采摘自己喜欢的树叶。最后将干了的蓝晒液纸、树叶、亚克力板按照顺序叠放,用夹子固定好,便开始给自己的作品晒太阳了。

 

今天太阳很给力,孩子们蹲在作品周围,看着原本淡绿色的纸逐渐变深成深绿、深蓝再到褐色,大家心里都在打鼓:怎么颜色越变越脏,黑漆漆的呢?老师告诉大家不要着急,要静静等待阳光赋予的魔法。当蓝晒作品晒成褐色时,老师与孩子们将这些晒得黑乎乎的纸放进水中冲洗,这时孩子们都沸腾了,一个个惊呼,哇塞,真的好神奇!这蓝真漂亮!

太阳晒着晒着逐渐定形,清水冲着冲着慢慢变蓝,这就是蓝晒的魅力所在。不确定的蓝和可控的深浅清晰模糊的影像,在各种蓝色调里呈现的白,显影时给的惊喜与遗憾······这场与阳光的游戏,大家玩的都很开心。

 

关于神奇卡片


神奇卡片是由隔断层、绘画作品和透明卡组成,透明卡的线稿与有色的绘画作品,以隔断层分开,利用抽拉的方式造成视觉的魔术效果,十分神奇。绘画的内容,孩子们在老师的带领下移步至展厅,选取自己喜欢的艺术作品,有的选取了色彩鲜明的画,有的选取了造型别致的雕塑作品,孩子们或蹲、或站在作品面前专心致志的临摹。画好底稿后,将透明卡附在画好的作品上,勾出线稿,再用一张纸作为隔层,安在卡片中,这样一个神奇的魔术卡就做好了。

关于分享


经过前面4节课的艺术创作,孩子们的绘本都已完成,活动的最后一个环节便是与大家一起分享绘本。孩子们站在台前,落落大方的拿着自己的绘本,讲述自己创作的内容,表演自己的魔术卡,有趣的故事,天马行空的想象、吸人眼球的图画、充满童真童趣的文字······每个孩子的脸上都洋溢着认真与自豪。

至此,第二期绘本创作活动“我在美术馆的一天”圆满结束。绘本创作活动以想象力激发创造力,让孩子们学会观察,学会思考,这5节课中,孩子们运用水彩、蜡笔、彩铅等多种材料进行创作,掌握了画画的不同技法,还学习了立体书的制作,体验了蓝晒艺术,在愉快的学习氛围中激发了他们的艺术兴趣。大家一起在美术馆度过了愉快而充实的五天。

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